Pelaksanaan Kegiatan SAS 1 SD Negeri 1 lumbir
Menjelang akhir Semester 1 Tahun Ajaran 2025/2026, SDN 1 Lumbir menyelenggarakan kegiatan Sumatif Akhir Semester (SAS) yang bertujuan untuk menilai proses pembelajaran. Aktivitas ini adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan secara teratur untuk mengevaluasi sejauh mana siswa memperoleh kompetensi setelah menjalani pengalaman belajar selama satu semester. Selain berperan sebagai alat ukur akademis, SAS juga memberikan kesempatan bagi sekolah untuk menilai efektivitas strategi pembelajaran yang diterapkan oleh para pengajar.
Sebelum pelaksanaan SAS, SDN 1 Lumbir menyiapkan berbagai hal yang telah direncanakan secara cermat dan teratur. Tahap persiapan ini melibatkan seluruh komponen di sekolah, mulai dari kepala sekolah, guru, staf pendidikan, hingga siswa dan orang tua. Beberapa tahapan persiapan mencakup penulisan soal, kisi-kisi, kunci jawaban, dan panduan penilaian.
Para guru berkolaborasi untuk merancang instrumen penilaian yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Evaluasi yang dilakukan tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga berusaha mencerminkan kemampuan siswa dalam grasping konsep, berpikir logis, dan menerapkan pengetahuan dalam situasi yang sebenarnya. Pertanyaan yang dibuat harus memenuhi sejumlah kriteria, seperti keseimbangan tingkat kesulitan, kejelasan arahan, dan kaitan dengan tujuan pembelajaran yang telah disampaikan selama satu semester.
Sementara itu, sekolah sedang mempersiapkan fasilitas dan infrastruktur yang mendukung ujian. Ruang kelas dibersihkan dan disusun agar nyaman untuk digunakan selama SAS. Setiap meja diberi nomor pengulangan sesuai dengan urutan absensi yang tersisa. Jadwal ujian dibagikan sebelumnya agar siswa dapat mempersiapkan diri dengan baik. Orang tua murid dilibatkan melalui pengumuman resmi dan seruan untuk turut mendampingi anak belajar di rumah.
Kegiatan Sumatif Akhir Semester di SDN 1 Lumbir berlangsung mulai tanggal 1 Deember sampai dengan 5 Desember, dan dilaksanakan serentak untuk seluruh tingkat kelas, mulai dari kelas I hingga kelas VI. Pelaksanaan ulangan dimulai dari pukul 07.30 WIB dan berakhir sekitar pukul 11.45 WIB, menyesuaikan jumlah mata pelajaran yang diujikan setiap harinya. Pada tahun iri rata-rata setiap hari siswa melaksanakan dua kali ulangan. Berikut ini jadawal SAS 1 SD Negeri 1 Lumbir.
| No. | Hari/Tanggal | Waktu | Mata Pelajaran |
|---|---|---|---|
| 1. | Senin 1 Desember 2025 | 07.30 - 09.00 | PABP |
| 09.15 - 10.45 | Pendidikan Pancasila | ||
| 2. | Selasa 2 Desember 2025 | 07.30 - 09.00 | Bahasa Indonesia |
| 09.30 - 10.45 | Budaya Banyumasan | ||
| 3. | Rabu 3 Desember 2025 | 07.30 - 09.00 | Matematika |
| 09.30 - 10.45 | PJOK | ||
| 4. | Kamis 4 Desember 2025 | 07.30 - 09.00 | IPAS |
| 09.30 - 10.45 | Seni dan Budaya | ||
| 5. | Jumat 5 Desember 2025 | 07.30 - 09.00 | Bahasa Jawa |
| 09.30 - 10.45 | Bahasa Inggris |
Di hari pertama, siswa terlihat bersemangat namun juga agak cemas. Meskipun demikian, suasana ujian tetap berlangsung baik berkat pengawasan guru yang waspada serta penjelasan instruksi yang tegas sebelum ujian dimulai. Anak-anak dilatih untuk membaca soal dengan cermat, menjawab sesuai kemampuan, dan tetap tenang selama ujian berlangsung.
Pada tingkat kelas I–III, pengawasan dilakukan dengan pendekatan yang lebih manusiawi dan fleksibel. Guru membantu menyampaikan instruksi atau memandu secara teknis dalam pengerjaan tanpa mengganggu objektivitas penilaian. Ini sesuai dengan sifat perkembangan kognitif anak usia dini yang masih memerlukan bimbingan.
Sementara itu, untuk kelas IV–VI, pelaksanaan SAS dilaksanakan dengan prosedur yang sama seperti ujian resmi, yaitu siswa duduk dengan tertib, mengerjakan soal dalam waktu yang telah ditentukan, dan menyerahkan lembar jawaban kepada guru kelas setelah selesai.
Penilaian yang Berbasis Kurikulum Merdeka
Salah satu fokus utama dalam pelaksanaan SAS kali ini adalah penekanan pada prinsip Kurikulum Merdeka, yang memberikan kesempatan lebih besar untuk menilai kompetensi siswa secara menyeluruh. Penilaian tidak hanya menilai jawaban yang tepat, tetapi juga kemampuan berpikir siswa. Instrumen evaluasi meliputi berbagai jenis pertanyaan, seperti:
- Soal pilihan ganda, untuk menilai pemahaman konsep fundamental.
- Isian, yang membutuhkan akurasi informasi.
- Uraian, yang menilai keterampilan berpikir analitis dan kritis.
- Soal yang berfokus pada kasus, mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari
Dengan variasi ini, pendidik dapat mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai kemampuan siswa secara keseluruhan.
Setelah ujian berakhir, para guru memeriksa hasil tes dengan cermat. Evaluasi dilakukan tidak hanya pada hasil akhir, tetapi juga melihat pola kesalahan yang sering muncul. Dari sinilah pengajar dapat memahami aspek mana dari pembelajaran yang perlu diperbaiki atau diperkuat pada semester mendatang.
Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan SAS
Kegiatan Sumatif Akhir Semester sangat tergantung pada dukungan orang tua. Orang tua memiliki peran krusial dalam membentuk lingkungan belajar yang menyenangkan di rumah. Banyak orang tua yang memotivasi anak-anaknya dengan merancang jadwal belajar, menyediakan waktu khusus untuk mendampingi anak mengulang materi, serta memastikan kesehatan dan kondisi mental anak terjaga selama ujian.
Sekolah mengapresiasi kerjasama orang tua dalam mendukung kesuksesan anak-anak dalam mengikuti SAS. Hubungan yang efektif antara guru dan orang tua terjalin melalui grup WA kelas, pertemuan koordinasi singkat, dan pengiriman informasi secara rutin.
Suasana Siswa Mengikuti Ujian
Meski SAS adalah kegiatan resmi dan bisa membuat stres bagi beberapa siswa, suasana di SDN 1 Lumbir tetap terlihat ceria. Banyak pengajar yang memberikan dorongan sebelum ujian dimulai, seperti menyampaikan kalimat motivasi, mengajak siswa berdoa bersama, serta memberikan saran sederhana agar tetap tenang saat mengerjakan soal.
Sebagian siswa mengaku merasa percaya diri karena materi ujian sudah dipelajari dan dipahami sebelumnya. Terdapat pula siswa yang pernah merasa takut, namun dengan bantuan guru dan sokongan dari orang tua, kecemasan tersebut bisa diatasi.
Dengan pelaksanaan SAS Semester 1 ini, SDN 1 Lumbir berharap untuk mendapatkan data yang akurat mengenai kemajuan akademik siswa. Data itu akan menjadi acuan dalam merencanakan strategi pembelajaran untuk semester mendatang, terutama untuk memastikan bahwa tidak ada siswa yang ketinggalan dalam memahami materi yang diajarkan.
Sekolah juga bertujuan agar kualitas pembelajaran selalu berkembang setiap tahunnya. Guru diharapkan terus menerus menciptakan inovasi dalam cara mengajar, sementara siswa diharapkan mampu terus meningkatkan kemandirian belajar serta kemampuan berpikir kritis.
Lebih daripada sekadar evaluasi, SAS di SDN 1 Lumbir juga berfungsi sebagai media pembentukan karakter siswa. Melalui aktivitas ini, siswa mempelajari mengenai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, serta persiapan yang baik. Nilai-nilai tersebut diharapkan dapat senantiasa terlihat dalam aktivitas sehari-hari, baik di dalam sekolah maupun di luar lingkungan sekolah.
Pelaksanaan Ujian Sumatif Akhir Semester 1 Tahun Ajaran 2025/2026 di SDN 1 Lumbir berlangsung dengan tertib, lancar, dan penuh antusias. Melalui kolaborasi semua pihak, acara ini berhasil merefleksikan komitmen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dan membentuk generasi yang cerdas, berkarakter, serta siap menghadapi tantangan di masa mendatang.
